第42章 教导领导与被领导

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“精力的支配决定生活的品质（.shg.tw）”

！

我把教导放在第一位，并不是抬高自己，而是要让你们知道，不接受正确的思想，不拥有自己的特长，就必须要被完全地领导。

不管是意志上，还是表象上。

如果你还不想被领导的话，就会被淘汰。

教导的目的只有一个－让领导者与被领导者有相同的意志，相同的地位。

大家必须要互相友爱，理解，坦诚相待，共同进步。

因为领导是一种能力，被领导同样是一种能力，都值得表扬。

一旦被领导者产生了低人一等的念头，工作效率就会下降。

如果把这种错误的念头再带到其它领域（家庭，娱乐……），想寻求高人一等的感觉，这样将会影响到自己的整个世界。

这也是很多家庭教育失败的原因－用错误的领导观代替正确的教导观。

所以，如果从整体的利益考虑，只要你不抬高自己，就不会有人能贬低你，全是你自私的意志在作怪。

作为一个教导者，我只是在这个方面很强，但在其它领域我也绝对比不过别人。

这就是我对自己的认知，但我也希望读者们能接受教导，为了整体利益。

打个比方，假设某人违背了“锅”

里的利益，就算“碗”

里有再多，那么我会说，他从别的“锅”

里是获得不了任何东西的。

这就是我发现的“几锅一碗”

效应，你自认为得到的，都会让你得不到其它的。

无论如何，不要老是想着怎么最大化自己的利益，越是这样想的人，对整体利益越没有贡献。

这也就是为什么我不论断别人的原因，始终要做好自己，这种人反而会看淡很多事情，才有那个能力去教导。

现在的很多负面教导都是教别人怎样做以后会更舒服，其实这早就违背了共同利益。

正确的教育应该是让学生怎么做才能共同发展，我们不应该受任何其它思想的毒害。

可是，教导与完全被领导之间始终有不可跨越的鸿沟。

这就告诉你，表象上的被领导无关紧要，意志上的领导（共同利益）才会让你超脱一切杂念。

很多时候，我们没必要去分个表象上的高下。

教导的意义就是这样，这点你不能只在做爱时才会意识到。

要想天天开心，必须要有个意志，有个能力－为了共同利益爱别人。

每个人都不一样。

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